Wtorek, 26 maja 2020

Dzień dobry i dzień miły, o którym wszystkie mamusie śniły! To dziś Dzień Matki – pamiętajcie Kochani, aby sprawić mamusiom dziś wiele radości, choć sama Wasza obecność, to że się pojawiliście w jej życiu, jest najpiękniejsza!

 

  • Różowe może być serce-laurka dla mamusi, ale różowa jest też świnka-gumka Julki – wysłuchajcie poniższego opowiadania, jednocześnie śledząc tekst w podręczniku na stronie 28.
  • Opowiedz rodzicom lub rodzeństwu opowiadanie, a następnie wspólnie odpowiedzcie słownie na pytania pod tekstem. Przeczytaj ze zrozumieniem tekst w niebieskiej ramce. Do zeszytu zapisz odpowiedź na pytanie: „Jak należy zachować się, kiedy zniszczę czyjąś własność?”
  • Wykonaj zadania w ćwiczeniach ze strony 29. W zadaniu 4. podkreśl na różowo zdanie, z którego uzyskasz najwięcej informacji.
  • Czas na odrobinę rock&rolla! Tańczcie jak podpowiada wam skoczny rytm i równocześnie przypomnij sobie nazwy dni tygodnia.

  • Czas uspokoić oddech, a nic tak nie wycisza jak czytanie – możecie w ciszy – nie na głos, przeczytać wiersz w podręczniku na stronie 29.
  • Wykonaj zadanie 6 z ćwiczeń na stronie 30, a zanim wykonasz 5 przyjrzyj się ilustracji poniżej i wysłuchaj krótkiej informacji.

  • Ponad połowa z Was już zdała sprawdzian z liczenia, nie rezygnujcie jednak nadal z powtórek. Dziś porcja do przepisania do zeszytu z matematyki zarówno dla tych, którzy są przed i po sprawdzianie.

4+7                        12-3                       13+7                      15-3                       17-6                       7+8

 

Świętujcie dziś z mamą!

Buziaki!

 

Poniedziałek, 25 maja 2020

Dzień dobry w nowym tygodniu! Dziś rozpoczynamy ostatni tydzień maja, w przyszłym tygodniu będziemy witać nowy miesiąc – czerwiec.

Zanim rozpoczniecie lekcje, biegnijcie do kuchni po szklankę wody i wypijcie bo wiemy, że woda zdrowia doda!

Kochani, jak dotąd świetnie radzicie sobie z zadaniami na ocenę, wykonujecie je z niezwykłą starannością i zaangażowaniem. Świetnie! Dlatego, jestem przekonana, że i tym razem mnie mile zaskoczycie.

W tym tygodniu na ocenę:
– Wykonaj plakat zawierający zwroty grzecznościowe „proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry, do widzenia”, dowolną techniką plastyczną. Na plakacie możesz umieścić jeden lub więcej zwrotów. Wyślij zdjęcie plakatu, wraz ze swoją osobą.
– Prześlij nagranie zawierające przeczytany wiersz Tomasza Plebańskiego „Tydzień w szkole”, zwracając uwagę na krótszą przerwę przy przecinku i nieco dłuższą przy kropce, na znak zapytania oraz wykrzyknik. Pamiętaj również o prawidłowym modulowaniu głosu.
– Na zadanie dodatkowe upiecz księżyc, może być z ciasta kruchego, drożdżowego lub innego. Dlaczego akurat księżyc? Ponieważ w tym tygodniu będziemy omawiać fragment lektury właśnie o nim.

PAMIĘTAJCIE, ŻE PRACE PRZESYŁAMY DO PIĄTKU DO godziny 15.00

  • Dzisiejsze lekcje posłużą Wam jako powtórka- utrwalimy zdobytą dotychczas wiedzę w następujących zadaniach:
    Otwórzcie niebieski podręcznik na stronie 26-27 i wykonajcie wszystkie zadania do zeszytu.
    W zadaniu 2 umówmy się, że imiona dzieci patrząc od lewej strony to:
    Basia-
    Stasiu-
    Miłosz-
    Zosia-
  • W zadaniu 4 przepisz całe zdania do zeszytu zastępując ilustracje wyrazami.
  • W zadaniu 5 rozwiązania w zeszycie zapisz w ten sposób:
    burak (wystarczy podkreślić lub pokolorować ukryty wyraz innym kolorem). Pozostałe zadania wykonaj zgodnie z poleceniem.
  • Następnie poćwicz – bo ruch to zdrowie!
  • https://www.youtube.com/watch?v=iAAwdtfAwb0
  • Ostatnim zadaniem na dziś jest matematyka. Otwórzcie ćwiczenia na stronie 52-53 i do dzieła! Do zadania 2 warto ułożyć przed sobą klocki, aby lepiej zrozumieć jak widzi je każde dziecko.
  •  Powodzenia moje bystrzaki!

Piątek, 22 maja 2020

I kolejny weekend na horyzoncie. Chciałoby się wybrać gdzieś w wyjątkowe miejsce na wycieczkę – najlepiej w dalekie kraje samolotem, ale jeśli nie jest to możliwe przyda nam się po raz kolejny wyobraźnia! Latanie może być wspaniałą przygodą – możecie je zrealizować poprzez zabawę Waszymi zabawkami – a kto jeszcze ich nie wykonał, ma czas do 15.00.

  • Wysłuchajcie informacji o tym, jakie podobieństwa i różnice są pomiędzy ptakami i samolotami. Wysłuchiwany tekst śledźcie wzrokiem w podręczniku na stronie 24.
  • Po wysłuchaniu czas na czytanie – przeczytajcie tekst na kolejnej stronie, następnie wypisz do zeszytu wspominane w tekście pojazdy latające oraz odpowiedź na pytanie: Co wprawia w ruch te pojazdy?
  • Czas na ćwiczenia znane Wam z poniedziałku, które pomogą w rozwoju fizycznym, ale też umysłowym.

  • Ćwiczenia na stronach 27-28 będą dla Was łatwizną – wiem to!
  • A na koniec coś dla ciekawych odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego ciężki samolot unosi się w powietrzu?”

  • Jako dziecko moim marzeniem było unieść się w powietrze – naiwnie stawałam nie raz na progu domu i próbowałam machając rękoma unieść się – często też taki sen miewałam, że udało się i zobaczyłam świat z lotu ptaka. Fajnie jest marzyć! A Wam w czym byłaby przydatna funkcja latania? Nagrajcie i prześlijcie odpowiedź lub zanotujcie w zeszycie!

Miłego weekendu!

Czwartek, 21 maja 2020

Witajcie w czwartek, 21 dnia maja. Jak się dziś macie? Wyspani? Uśmiechnięci? Pełni zapału do pracy? Pewnie tak! Ciepła pogoda sprzyja naszemu samopoczuciu. Zatem zaczynamy..

  • W ten czwartkowy poranek zaczniemy od zadań powtórkowych z matematyki. Dziś wykonajcie zadania w zeszycie, otwórzcie elementarz z matematyki na stronie 30, tam czeka na Was zadanie 3 oraz 4. Powodzenia!
  • Ale się naliczyliście kochani, w takim razie czas wstać z miejsc i troszkę się poruszać:

Myślę, że mocno się zmęczyliście szybkim tempem ćwiczeń, dlatego teraz proszę, napijcie się wody i wracamy do lekcji.. Otwórzcie podręcznik na stronie 20-21 słuchając, obserwujcie ilustracje znajdujące się w podręczniku.

  • Następnie przypatrz się na załączonych obrazkach jak wyglądają gniazda poszczególnych ptaków.

  • Kiedy zapoznaliście się z ilustracjami, otwórzcie karty ćwiczeń na stronie 21-22 i wykonajcie zadania. A czy Wy, widzieliście kiedyś gniazdo jakiś ptaszków? Jak wyglądało, z czego się składało? Odpowiedź umieść w zeszycie.

Kochani! To już wszystko na dziś, życzę Wam miłego i słonecznego dnia!

pani Asia

Środa, 20 maja 2020

Dzień dobry w środę! Wczoraj poznaliście perkusistę dzięcioła, a dziś przeczytacie

-już za chwilę, co to za zamieszanie w jego dziupli.

  • Przeczytaj czytankę ze strony 23. Wykonaj ustnie zadania pod tekstem.  Odczytaj wyrazy z kolumny po prawej stronie i spróbuj wykorzystując wszystkie ułożyć zdanie i zapisać je w zeszycie, trzeba będzie dodać jakiś CZASOWNIK, czyli wyraz oznaczający czynność np. chodzić, śpiewać, być itp.
  • Zanim zobaczycie jak prawidłowo kreślić „dzi”, posłuchajcie piosenki i rytmicznie poruszajcie się do niej tak jak lubicie. Kiedyś rozmawialiśmy o tempie utworu: wolne, umiarkowane lub szybkie – w tym utworze tempo jest zmienne, czyli zmienia się – na pewno to zauważycie! Piosenka pochodzi z filmu, który powstał na podstawie ciekawej książki („Akademia pana Kleksa”), którą Wasi starsi koledzy ze szkoły czytają jako lekturę. Jakie zwierzę na głoskę „dzi” ma w piosence ważną rolę?

  • Zobaczcie teraz jak kreślić „dzi” i przejdźcie do ćwiczeń na stronie 25 i 26.

  • Mam nadzieję, że poświęcacie też czas nauki na doskonalenie liczenia jako przygotowanie do sprawdzianu ustnego. Dziś skupmy się na odejmowaniu.

https://www.matzoo.pl/klasa1/odejmowanie-wewnatrz-drugiej-dziesiatki_2_9

 

  • Na zakończenie zajęć chciałam Wam przypomnieć kilka zalet czytania i zachęcić do nauki ładnego czytania czytanki na stronach 68 i 69.
    • Czytanie zmniejsza stres i to aż o 600% bardziej od grania w gry komputerowe.
    • Dzięki czytaniu nasza pamięć pozostaje w dobrej kondycji.
    • Czytanie, stymulując prawą półkulę mózgu, rozwija naszą wyobraźnię.
    • Im więcej czytasz, tym lepiej potrafisz budować zdania i je zapisywać.

 

Mam nadzieję, że z chęcią staniecie po stronie moli książkowych!

Pozdrawiam serdecznie!

pani Asia

 

 

Wtorek, 19 maja 2020

Witajcie kochani! Dziś wtorek, zapowiada się piękny i słoneczny dzień, dlatego też zachęcam Was do przebywania na świeżym powietrzu. Możecie wybrać się na łąkę lub do lasu, gdzie słychać niesamowite dźwięki.

  • Dziś poznajemy dwuznak „dź” jak dźwięk- dźwięki otaczają nas w każdym momencie naszego życia, kiedy jesteśmy w domu, w szkole, w sklepie, kiedy wybieramy się na podwórko czy do parku. W każdym miejscu możemy usłyszeć inne dźwięki, kiedy wybierzemy się do lasu, usłyszymy piękny śpiew ptaków i szum drzew, posłuchajcie sami:

  • W jaki sposób przygotować się na wycieczkę do lasu oraz jak należy się tam zachowywać?

  • O czym trzeba pamiętać wybierając się do lasu?

 

  • Otwórzcie niebieskie podręczniki na stronie 22, spójrzcie na lewy górny róg, gdzie mamy przedstawiony dwuznak „dź” , przeczytajcie tekst (tylko na stronie 22) oraz wyrazy znajdujące się z lewej strony kartki. Następnie zerknijcie w jaki sposób prawidłowo zapisujemy dwuznak „dź”:

  • Teraz kiedy już wszystko wiecie, jesteście gotowi do wykonania zadań w kartach ćwiczeń, otwórzcie je na stronie 23-24 i wykonajcie zadania zgodnie z poleceniem. W zadaniu 3 na pytanie znajdujące się pod ilustracją odpowiedzcie w zeszycie.

 

  • Wczoraj wysłuchaliście odgłosów ptaków, a dziś wysłuchajcie wiersza Juliana Tuwima „Ptasie Radio” czyli leśna audycja. Zamknijcie oczy i przenieście się do lasu..

 

 

  • Budzimy się i ćwiczymy liczenie, aby sprawdzian poszedł jak z płatka!

https://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-20_3_14

 

Pięknego dnia kochani!

 

 

Poniedziałek, 18 maja 2020

Dzień dobry już w drugiej połowie maja! Czas leci jak szalony, tak samo jak bohater naszego opowiadania na które już zaraz Was zapraszam.

Do piątku, 22 maja do 15.00 należy przesłać poniższe zadania:

– SAMODZIELNE wykonanie przez ucznia zadań w ćwiczeniach z matematyki ze stron 50 i 51

– przygotowanie zabawki, samolotu, czy innej rzeczy która będzie unosić się w powietrzu choćby przez moment

– na ocenę dodatkową – nagranie piosenki „Kukułeczka”

– PONADTO przygotowanie się sprawdzianu ustnego, który nastąpi najpóźniej  29 maja a polegać będzie na obliczeniu w pamięci (na ocenę celującą) lub z pomocą liczmanów np. fasolek zadawanych przeze mnie działań w zakresie 20, np. 5+3, 12-4, 14+6, 18-2, 19+0, 17-9. Sprawdzian będzie odbywał się poprzez indywidualne połączenie z uczniem na Skype. Jeśli uczeń będzie już przygotowany do takiego sprawdzianu, rodzic zgłasza gotowość i wtedy umówimy się na termin i godzinę połączenia. Jeśli uczeń nie będzie zadowolony ze swojego liczenia, z oceny – zawsze możemy umówić się jeszcze raz.

ZACZYNAMY DZISIEJSZĄ LEKCJĘ:

  • No to co, najpierw dotleńmy mózg kilkoma ćwiczeniami, a potem posłuchajcie. Przygotujcie sobie małą poduszkę i z ochotą podejdźcie do ćwiczeń, których efektem będzie Wasza lepsza kondycja oraz koncentracja – łatwiej przyjdzie Wam skupić się na wykonywanych zadaniach.

  • A teraz obiecane opowiadanie – czas na relaks, możecie zamknąć oczy i spokojnie słuchać:
  • Odpowiedzcie pisemnie do zeszytu na pytania do opowiadania: Co wiosną należało do obowiązków taty, a co do mamy sikorki? Czym żywią się pisklęta sikorki?
  • Wykonajcie ćwiczenia tylko ze strony 20. Do ćwiczenia 3 przyda Wam się wysłuchanie odgłosów ptaków.

WRÓBEL

KUKUŁKA

WRONA

BOCIAN

 

  • Poniżej znana piosenka, której warto posłuchać, bo muzyka sprzyja poprawie nastroju. Jak wyżej wspomniałam na ocenę dodatkową można nagrać filmik, kiedy opanuje się jej słowa na pamięć i zaśpiewa.

  • W ramach przygotowania do sprawdzianu z matematyki stopniowo (nie wszystko w jednym dniu) wykonujcie w Kaligrafii matematycznej strony od 24 do końca.

 

POWODZENIA ODKRYWCY Z NAUKOWEJ WYSPY!

Piątek, 15 maja 2020

Witajcie kochani w piątek, piąteczek.  Zatem zaczynamy szybciutko lekcje, abyście już zaczęli ten upragniony przez cały tydzień weekend. Obiecuję, że pójdzie nam to łatwo i sprawnie!

  • Dziś zaczniemy od matematyki i ćwiczenia w liczeniu. Otwórzcie swoje zeszyty  i wykonajcie działania:

8+4=                                                              19-6=

13+5=                                                            13-4=

10+9=                                                            6-5=

14+6=                                                            15-7=

7+7=                                                              10-8=

15+3=                                                            18-6=

11+9=                                                            9-3=

9+8=                                                              20-13=

  • Praca pszczół jest dla nas bardzo ważna, dlatego dziś również nasz dzień ich dotyczy. Obejrzyjcie krótki film o tych niesamowicie pożytecznych owadach:

  • Następnie otwórzcie niebieski podręcznik na stronie 16 i przeczytajcie tekst „W szkole dla pszczółek” głośno i wyraźnie dwa razy. Kiedy przeczytacie tekst dowiecie się odpowiedzi na pytanie drugie, na które odpowiecie w zeszycie. Za pamięci otwórzcie karty ćwiczeń na stronie 19, wykonajcie zadania 1 i 2. W pierwszym zadaniu po wklejeniu odpowiedniego tekstu przeczytajcie wypowiedzi bohaterów, zwracając uwagę jakie to zdanie: oznajmujące, czyli zakończone kropką, pytające- zakończone znakiem zapytania lub rozkazujące- zakończone wykrzyknikiem.

To koniec zadań w kartach ćwiczeń na dziś – prawda, że szybko się z nimi uporaliście?

Zatańczcie jeszcze ze znaną pszczółką Mają:

Jeśli macie ochotę zagrajcie z rodzicami lub rodzeństwem w grę „Wyścig mrówek” znajdującą się w elementarzu zielonym na stronie 42.

Powodzenia moje pracowite pszczółki! Pamiętajcie o zadaniach na ocenę!

Poniżej przesyłam przepisy, w których wykorzystamy pyszny miodzik od pszczółek.

Może uda Wam się zrobić jeden z deserów przez weekend?

 

Pięknie pracowaliście przez cały tydzień – życzę Wam miłego weekendu i przesyłam moc buziaków!

 

Czwartek, 14 maja 2020

Dzień dobry, Pracusie! Kto jeszcze pracuje tak pilnie jak i Wy? Posłuchajcie, proszę. 

Na Skype widzimy się i słyszymy jutro 0 12.15.

 

  • Otwórzcie podręcznik niebieski na stronie 17 i przeczytajcie sami, a następnie poproście rodziców o przeczytanie Wam tych ciekawych informacji. Z pomocą Internetu lub książek dowiedzcie się w jaki sposób porozumiewają się pszczoły a krótką odpowiedź zamieście w zeszycie.
  • Spróbuj za pomocą filmu przekazać mi w tańcu jakąś wiadomość lub emocje jakie Ci towarzyszą w dzisiejszym dniu. Czekam z niecierpliwością na taką wiadomość.
  • Spójrzcie na ciekawostki związane z budową pszczoły, ula. Wysłucha opisu bodowy pszczoły – przerysuj lub wydrukuj obrazek pszczoły i podpisz nazwy (bez funkcji) oznaczone liczbami 1-11.

  • Czas na trochę ruchu, jak we wtorek do znanej Wam już rymowanki. Na zmianę rytmicznie wykonuj po kolei te ćwiczenia powtarzając całość 3 razy:

– 2 przysiady (jeden, dwa, jeden dwa)

– bieg w miejscu (pewna pani miała psa)

– skon do prawej a potem lewej nogi (trzy i cztery, trzy i cztery)

– bieg w miejscu (pies ten dziwne miał maniery)

  • W ćwiczeniach z matematyki wykonajcie stronę 49, pamiętając że „godzina wcześniej” wiąże się z odejmowaniem, a „godzina później z dodawaniem”.
  • Na koniec zapraszam na film pełen ciekawostek oraz do zapoznania się, jeśli nie czytaliście w zakładce #zostanwdomu na stronie szkoły z informacjami na temat tego jak ważne są pszczoły oraz jak zadbać o to, by miały wodę.

 

Środa, 13 maja 2020

  Witajcie w środę, 13 maja! Mam nadzieję, że pomimo chłodnej temperatury za oknem macie chęci i zapał do zdobywania nowej wiedzy!

  • Jeśli się dziś wypogodzi to dzisiejszą lekcję będziecie mogli spędzić na świeżym powietrzu wyruszając na łąkę, aby zaobserwować żyjące tam zwierzęta i rośliny. Jeśli jednak pogoda znów spłata nam figle, z pomocą ruszy Wam pewien skrzat, który pokaże Wam, że łąka to nie tylko trawa, ale również życie.
  • Spójrzcie:

  • Otwórzcie podręcznik na stronie 12-13, przeczytajcie głośno i wyraźnie nazwy zwierząt i roślin, które możemy spotkać na łące. Następnie odpowiedz w zeszycie na pytanie drugie oraz wykonaj rysunek przedstawiający wybraną przez Ciebie roślinę.
  • Mało dziś czytaliście, więc na następnej stronie 14 czeka na Was wiersz Barbary Stępień „Wiosenna łąka” przeczytajcie go proszę głośno i wyraźnie z prawidłową intonacją.  Kiedy już przeczytacie, opowiedzcie starszej osobie co dzieje się na wiosennej łące o poranku, jakie zwierzęta możemy spotkać w wierszu oraz jaki jest jego nastrój- smutny czy wesoły i dlaczego tak sądzisz?
  • Dziś nie będzie pracy w kartach ćwiczeń, za to w zeszytach wykonajcie zadanie 1 i 2 na stronie 15 z podręcznika. Podczas wykonywania zadania drugiego przypomnijcie sobie ilustrację, którą rysowaliście do zeszytu poznając „ni”.
  • Sporo się napracowaliście, więc wstajemy od biurek i ruszamy się żwawo!

 

 

  • Gimnastyka zaliczona! Na koniec została nam matematyka i jedynie dwa zadania do wykonania na stronie 48! Do dzieła kochani!
  • Na koniec pobawimy się muzyką z panem Sebastianem.

 

Powodzenia i słodkie buziaczki!